ICFを活用した発達支援普及事業

ICF（国際生活機能分類）とは「人間が生きることの全体像」を表現するために、WHO（世界保健機構）が2001年に採択した人間の生活モデルです。

日々の活動や社会参加などの「生活機能」を全体的な観点から記述・分類したもので、1980年に出されたWHOの障害モデルが全面的に改訂されたものです。またICFは生活機能に加えて、生活機能と相互影響しあう「環境」を重視し、人々が暮らしやすい環境を整えることが障害の軽減にもつながるという考え方に立っています。

ICFは合理的配慮をうたった障害者権利条約の障害観とも深く関連しています。

ICFシステムとは、元北海道大学大学院教育学研究院教授の安達潤氏が代表を務めた研究チーム（平成27年～29年）により、ICFの考え方を取り入れて開発された発達支援システムです。

支援者が子どもの発達を支援するための情報（手がかり）を収集・共有し、子どもの状況を理解し、よりより支援を作り上げていくためのものです。

碧南市では、平成30年度から令和4年度まで安達教授にご協力いただき、ICFシステムを厚生労働省の発達障害児者地域生活支援モデル事業に活用してきました。

支援者の子どもを見る視点が変わり、情報収集の質、支援会議および支援の質の向上、家庭・教育・福祉の連携に効果があった。また、それらが子どもの姿の変化につながり、保護者も子どもの見方が変化し、精神的にゆとりが生まれ孤独感が解消した。

碧南市にじの学園

碧南市親子支援事業 発達支援教室「のんのん」

活用を希望した児童発達支援事業所、放課後等デイサービス事業所

各園では、加配対象のお子さんの日々の記録を子どもの得意・苦手さだけではなく、『どのような場面・関わりであれば活動や参加ができるか（できないか）』というICFシステムの考え方を用いた記録へと変更し、子どもの姿を環境（支援者の関わりも含め）とセットで見ていきます。

学校での巡回支援等の事前情報記録用紙も、園と同様に、子どもの姿を環境とセットで見る様式へと変更しました。

発達支援係が実施する巡回支援（園、学校、児童クラブ）では、お子さんの観察と日々の記録を用いてお子さんの見立てを行い、過ごしやすい環境、関わり方等について各機関の支援者へのアドバイスを実施しています。